النشاط البحثي - الخوارزمية والبنية
أثناء إصلاح النظاموالتعليم، ويولى حاليا الكثير من الاهتمام لتنفيذ نهج النشاط. وخلاصة القول هي أن الطفل هو مشارك نشط وناشط في العملية التربوية والتعليمية.
عندما يتم تعريف مرحلة ما قبل المدرسة مع العالم المحيط بها،وتكتسي أنشطة البحث ونشاطه أهمية قصوى. ويضع الفضول والرغبة في المعرفة في صميم تنفيذ برامج التعليم قبل المدرسي. في ظروف تدفق المعلومات الضخمة، وتوافر جميع أنواع الموارد وسهولة إيجاد حل لمشكلة، يجب على الطفل يريد أن يتعلم أشياء جديدة.
نشاط البحث المعرفيأطفال ما قبل المدرسة - الحالة الطبيعية للأطفال. تذكر نفسك في مرحلة الطفولة - ربما شخص تحليل ساعة الأم، في محاولة لفهم جوهر الآلية. الباحث الصغير مع مفك البراغي في يديه هو ظاهرة عادية وطبيعية للأطفال في كل من المدرسة ورياض الأطفال سن.
البحوث يخلق الظروفللنمو العقلي، ثم تحول بسلاسة إلى التنمية الذاتية. ويعرف المعلم ذو الخبرة ويدرك أنه لا ينبغي للمرء أن يتداخل مع هذه العملية، إلا أنه يكفي فقط توجيهه في الاتجاه الصحيح.
العديد من علماء النفس المحلي يميلون إلى التفكيرأن النشاط البحثي هو أعلى شكل من أشكال تطور النشاط المعرفي، عندما لا يحاول الطفل فوضوي فهم ما هو مرتب، ولكن مقصود، في محاولة لتخطيط النتيجة، يذهب إلى الهدف الذي وضعه.
هيكل نشاط البحث هو كما يلي:
- نقلها من شخص بالغ أو وضعها من قبل الأطفال أنفسهم، وهي مشكلة تتطلب حلا؛
- تحليل الظروف التي تساهم في حل المهمة (يمكن لهذه العملية أن يقوم بها الأطفال بشكل مستقل وبمساعدة شخص بالغ).
- فرضية حول أصل المشكلة وطرق حلها.
- اختيار طرق التحقق والتحقق المباشر من طرق حل المشكلة؛
- الاستنتاجات والنتائج والتحليل.
- مهام جديدة ومناقشتها.
يتم إجراء البحث وفقا للخوارزمية التالية:
- صياغة المشكلة؛
- تعريف الموضوع، وتحديد الأهداف والغايات؛
- تعزيز الفرضية.
- وضع خطة عمل؛
- مباشرة تنفيذ الخبرة لإقرار أو دحض فرضية طرحها؛
- تحليل التدابير المنفذة، والاستنتاجات، ومواصلة تطوير سبل حل المشكلة.
لكن النشاط البحثي لأطفال المدارس ومرحلة ما قبل المدرسة، مثل كل الناس، يفترض مسبقا إجراء وفقا للخوارزمية الموصوفة أعلاه.
أما بالنسبة لمصالح ومواضيع البحث،ثم مرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنا يفضلون التجارب التي يتم عرض العلاقات السبب تأثير. لذلك، في شكل لعبة (والنشاط الرائد في هذا العصر هو لعبة)، ويتطور التفكير. المهمة الرئيسية للبالغين هي محاولة إهتمام الطفل بتجربة أو تأثير غير عادي، لإعطاء فرصة لإجراء تجربة لمرحلة ما قبل المدرسة بنفسه.
</ p>
