الوسائل التقنية للتدريس كوسيلة لتحسين نوعية المعرفة

ومن بين الوسائل التعليمية الحديثة، تلعب الوسائل التعليمية التقنية والسمعية البصرية دورا هاما في عملية الحصول على معارف جديدة.

ما هي مزايا استخدام الوسائل التقنية

وفي هذه المرحلة، الوسائل التقنيةويمثل التدريب من قبل الأجهزة التي تم إنشاؤها على أساس جهاز كمبيوتر. مع ظهورها أصبح من الممكن أن نمذجة أي الظواهر والعمليات. واحدة من المزايا الهامة لهذه الأجهزة هو القدرة على تدريب في وقت واحد المزيد من الطلاب. وبمساعدة من تسو، يمكن للمعلم تزويد الطلاب بالمعلومات التعليمية اللازمة، وتحسين عملية الإدراك وتلقي المعرفة المستلمة، وتطبيقها في الممارسة العملية، ورصد فعالية التدريب. ونظرا لأن أدوات التدريب التقني مجهزة بكتل خاصة تسمح بتخزين وإعادة إنتاج برامج دعم المعلومات الخاصة، فيمكن للمرء أن يدير ويتحكم في النشاط المعرفي للطلاب.

أنواع وأغراض تسو

وحتى الآن، هناك ما يليوالوسائل التقنية والسمعية البصرية، التي أصبح من خلالها نقل المعلومات ممكنا: أجهزة عرض الوسائط المتعددة، وأجهزة العرض، والمشاريع الكهربائية، وأجهزة العرض البيانية، وأجهزة العرض السينمائية، وتركيب الأفلام، ولوحات الوسائط المتعددة، ونظم الصوت، ومسجلات الشريط، وأجهزة التلفزيون، ومسجلات الفيديو، وأجهزة الكمبيوتر. هذه الأجهزة التقنية قادرة على تحويل المعلومات المسجلة على واحد من أنواع وسائل الإعلام في شكل مناسب للإدراك.

ونقل المعلومات، والتعلم المبرمج،والسيطرة على المعرفة، وقرار مهام التدريب والتمارين - ويتم تنفيذ هذه المهام من خلال الوسائل التقنية للتدريب في المدرسة. تكو يمكن أن يكون الغرض العام والمتخصصة. وتشمل هذه الأخيرة مجمعات تقنية لدراسة البيولوجيا والرياضيات والفيزياء وغيرها من المواد، ومختبرات اللغة المصممة لاستيعاب اللغات الأجنبية على نحو أفضل.

استخدام تكو أثناء التدريب وميزاته

قبل تطبيق الوسائل التقنيةيحتاج الطلاب إلى أن يكونوا على دراية بعملهم. خلال الدرس الأول، تحتاج إلى مراقبة كيفية نظر الطلاب إلى معلومات جديدة، وتذكر ذلك، ومنحهم المهام المعرفية، ورصد التقدم المحرز في تنفيذها. وعندئذ فقط سيكون استخدام الوسائل التقنية فعالا خلال الدروس. وبخلاف ذلك، سوف يركز الطلاب اهتمامهم على القضايا الثانوية، وستبقى المعلومات التعليمية غير مهملة.

عن عدد المرات التي يستخدمها المعلموالوسائل التقنية للتدريس في المدرسة، وفعالية وفعالية العملية التعليمية يعتمد. إذا تم ذلك نادرا، ثم الدروس مع استخدام تكو تتحول إلى حدث غير عادي، وسوف تثير المشاعر غير الضرورية في الأطفال. وهذا بدوره سوف يتداخل مع استيعاب المواد التي يدرسونها. وفي حالة الاستخدام المتكرر لخدمات الدعم التقني، قد يفقد الطلاب الاهتمام بالعمل. لذلك، من الضروري أن تأخذ في الاعتبار خصوصيات علم النفس وعمر التلاميذ، الموضوع الأكاديمي الذي سيتم تطبيق هذه الوسائل.

تؤثر مراحل الدرس أيضا على كموسيكون استخدام خدمات الدعم التقني فعالا. استخدام أكثر من عشرين دقيقة على التوالي خلال الدرس، الوسائل التقنية للتدريب غير ميسورة. الطلاب متعب بالفعل، وتعلم المعلومات الجديدة لن تجلب النتائج الإيجابية اللازمة.

يمكنك استخدام تكو في بداية الدرس. وسيؤدي ذلك إلى تقصير الفترة التحضيرية لتصور المواد الجديدة. من أجل الحفاظ على اهتمام مطرد من الأطفال لمدة 45 دقيقة، ينبغي للمرء أن تتحول إلى استخدام الوسائل التقنية في 15-20، 30-35 دقيقة بعد بداية الدورة التدريبية. بعد كل شيء، فمن المعروف أنه خلال الدرس في الطلاب يتغير الإدراك البصري والسمعي من وقت لآخر، والتعب يبدو، وتركيز الانتباه يقلل. والتناوب الصحيح والمعقول لأساليب العمل المختلفة في درس مع استخدام الوسائل التقنية سيساعد على تجنب هذه الظواهر. يجب استبدال العمل العقلي المضطرب بالاسترخاء العاطفي، مما يضعف من الإدراك البصري والسمعي.