التحديد هو آلية للحماية من المعتدي الداخلي

آنا فرويد، واستكشاف الجاذبية العدوانية، وجاءإلى الاستنتاج بأن الرغبة الجنسية والعدوان لها نفس المصدر - الرجل اللاواعي، وتطور أيضا وفقا لنفس القوانين. مراحل تطور حملة عدوانية هي نفسها كما في تطوير محرك ليبيدي، ولديهم آليات وقائية مماثلة، ترتبط ارتباطا وثيقا. ولكن الجاذبية العدوانية لها نوع من آليات الحماية: التفويض والتعرف على المعتدي.

على سبيل المثال العمل مع الأطفال آنا فرويد ينظر في عدة خيارات لتشكيل الحماية النفسية - تحديد مع المعتدي:

1) يمكن تعريف الطفل مع العدوانيةسلوك الشخص الذي يخاف منه. في هذه الحالة، تحديد الهوية هو استيعاب لشخص آخر من خلال تعبيرات الوجه، والإجراءات، وصورة من المشاعر. لذلك، الطفل الذي، وفقا للمعلم، "وجوه" خلال الدروس، تكرر فقط تعبيرات الوجه، والتي أصبحت ملحوظة للمحلل النفسي من الخارج.

2) للتغلب على الخوف، يمكن للأطفالوبشكل مستقل اختراع طرق للدفاع ضده، وتكرار الأعمال الوهمية من المعتدي محتمل. الفتاة التي كانت تخاف من أشباح، والتي كانت في رأيها في ممر مظلم، مرت عبر هذا الفضاء للتغلب على هذا الفضاء، يلوحون يديها، كما يمكن أن تفعل شبح. في مثل هذه الحالات، تحديد الهوية هو تغيير الأدوار، عندما يحصل الطفل في موقف وجوه مخيفة ويصبح المعتدي نفسه.

3) غالبا ما يتم التعرف على الأطفال ليس مع الخارجيةولكن من خلال قوة عدوانه. وفي مواجهة قبضة مدرس التربية البدنية، جاء الطالب إلى المدرسة في اليوم التالي مع أنواع مختلفة من الأسلحة، أي. حاول أن ينضم إلى قوته، وقوته، وذكوره. في الواقع، لم يظهر المعلم العدوان، ولم يسعى لمعاقبة الطفل، ولم يتجلى الطفل ليس العدوان الكثير كطرق للحماية من جميع الأعمال العدوانية الممكنة من الرجال القوي. في مثل هذه الحالات، تحديد الهوية هو مظهر من مظاهر الطفل السوبر الناشئة الأول، عندما لا يظهر الطالب العدوان، ولكن يجد وسيلة لمنعه في المستقبل كوسيلة للحماية. بالإضافة إلى شراء الأسلحة، يمكن أن يبدأ هذا الطفل للعب الرياضة، وتعزيز قوته العضلية.

4) في الألعاب النشطة، والأطفال غالبا ما تصورالمعتدين، وتدريب جاذبيتها، على الرغم من عدم اتخاذ إجراءات عدوانية من جانب البالغين أو أقرانهم ضدهم. في لعبة العدوانية، وتحديد هو نوع من التدريب من جاذبية العدوانية، عندما المعتدي الداخلي يمكن الحصول على مظهر المحارب، الوحش أو المنهي.

تحديد المعتدي أمر طبيعيعملية تنظيم محرك الأقراص، والتي يمكن تدريبها من خلال الخيال، والألعاب، والرياضة. في بيئة غير اجتماعية، يستخدم الأطفال عدوانهم للتعرف مع مجموعة من المعتدين الآخرين ليكونوا في هذه المجموعة "الخاصة بهم"، وهي جزء من القوة العدوانية الشاملة. ويحدث التعريف في الأسرة في طفل له أهميته، مع صفاتهم الشخصية، أي. تحديد الشخص هو عملية تطوير الطفل، والتعرف مع الآخرين، بغض النظر عن الجاذبية التي يتم تحديد الهوية: العدوانية أو الليبيدينية.

قوة الجذب العدواني يزيد طالما أنهاويحظر حتى يتمكن الطفل من السيطرة عليه، ليس على دراية بقوتها وقوتها. يمكن للمجرم العدواني أن يكون طفلا كان ممنوعا منعا باتا من إظهار العدوان، فضلا عن شخص أظهره بشكل لا يمكن السيطرة عليه وباستمرار. تحديد الطب الشرعي، أي فإن تعريف المجرم عن طريق بصمات الأصابع أو الصوت أو غير ذلك من الخصائص في المجمل يتوقف عنه فقط، ولكنه لا يساعد على حل مشكلة عدوانه. العمل النفسي والتربوي مع المعتدي الداخلي، الذي "مزق" باستمرار لإثبات نفسه، يجب أن يتم من مرحلة الطفولة المبكرة، محرك التدريب، السيطرة عليها وإدارتها.