سن الشباب هو وقت تقرير المصير

لوقت طويل ظل سن الشبابدون الاهتمام اللازم من علماء النفس وعلماء الفيزيولوجيا ، وعمليا جميع الدراسات المتعلقة بسن المدرسة أثرت على خصائص المراهقين. لكن الشباب هو الفترة التي ينتهي فيها نضج الشخص في المستوى المادي ، وتتطور النظرة إلى العالم ويتزايد الوعي الذاتي ، ويصبح من الضروري اختيار المهنة.

العمر الشاب يؤثر على الفترة من 14 إلى 18سنوات وهي مرحلة وسيطة بين الطفولة والبلوغ. يحدد هذا الوسيط بعض الخصائص النفسية للفرد: من ناحية ، تم توريث الحق في الاستقلالية عن البالغين من الفترة السابقة ، من ناحية أخرى ، يأتي تعريف مكان المرء في عالم الكبار. وفقا لذلك ، يتم تحديد توصيف مرحلة المراهقة من خلال تطوير القدرات العقلية والآليات المتكاملة للمعرفة الذاتية ، وتمييز المصالح وتطوير وضع الحياة.

النشاط الرائد في هذه الفترة هوالتعليمية الموجهة مهنيا. اصبحت مهتمة في تعاليم المرتبطة بما في ذلك تحسين الذات: والآن تأتي الرغبة في زيادة ليس فقط من مستوى الثقافة، ولكن أيضا الرغبة في أن تكون مثيرة للاهتمام للآخرين. الدخول في وقت مبكر

يرتبط عمر الشباب ، في رأي G. أبراموفا ، مع حقيقة أن النشاط الفكري يتحرك إلى مستوى جديد أكثر تقدمًا. وهذا يؤدي إلى حقيقة أن هذا النشاط في سن المدرسة العليا يصبح ملوناً بشكل مؤثر من خلال تقرير المصير. وعلاوة على ذلك ، فإن التطور الفكري يكتسب أسلوبه الفردي الخاص ، والذي يشير إليه الشخص "لتحقيق التوازن بين فرديته والظروف الموضوعية للنشاط".

قفزة كبيرة في تطوير الوظائف العقلية ، وفقا لرأي علماء النفس ، ويرجع ذلك إلى نظرة العالم الأخلاقية والعلمية. ولذلك ، فإن الورم المركزي لهذه الفترة هو تقرير المصير الشخصي والمهني ، الذي يفترض تشكيل الهياكل النفسية

على مستوى عال. وضعت بداية هذه العملية في مرحلة المراهقة ، عندما يكون لدى الطفل صورة مستقرة لـ "أنا" ، عندما يتعلم الشخص بناء حواره الداخلي وتجربته بنفسه. فتح العالم الداخلي يؤدي إلى فهم تفرده ، تفرده ، والشعور بالوحدة ينشأ حتمًا. لذلك ، هناك حاجة إلى ملء الفراغ الداخلي الناشئ عاطفياً. هذا يؤدي إلى حاجة ماسة للاتصال ، وفي الوقت نفسه هناك انتقائية معينة والحاجة للخصوصية.

وهكذا ، يميز عمر الشبابتشكيل المصلحة المعرفية / المهنية ، وهناك القدرة على وضع خطط للحياة. هناك طريقة للتغلب على الاعتماد على البالغين وفي نفس الوقت تؤكد شخصية الفرد كوحدة مستقلة. في التواصل ، تظل أهمية الأشكال الجماعية للتفاعل وسيظهر التركيز على إنشاء جهات اتصال فردية. يتميز المجال المعرفي بتكوين القدرات المشتركة ، بينما تستمر القدرات الإبداعية والخاصة في مرحلة التطوير.

</ p>