النمذجة كوسيلة للإدراك، فضلا عن أساليب البحث الأخرى في العلوم

النمذجة كوسيلة للإدراك هي ذات أهميةفقط اثنين من العلوم ذات الصلة: الفلسفة والمنهجية، لأنه في العلوم الحديثة، ولا سيما في الفيزياء والكيمياء وعلم التحكم الآلي، وعلم الأحياء، وأساليب النمذجة أصبحت واسعة الانتشار.

ولكن النمذجة كوسيلة من المعرفة العلميةلا يمكن اعتبار الطفل من 19 أو 20 قرن، بسبب ما يكفي أن نتذكر أنه حتى Demokrit وأبيقورية أداء مماثل لجولة وسلس أو مدمن مخدرات الجزيئات، والذرات والتفكير حول أشكالها وطرق علاقتهم مع بعضهم البعض، والاستحمام الذرية والدوامات. ان كانت هذه الأفكار نماذج من النماذج التي تم إنشاؤها في عصرنا، والتي تعكس بنية المادة وتصف الوضع النسبي للذرة وترابط نواة وإلكترونات.

وقد خضعت النمذجة كطريقة للإدراكوالتغيرات العميقة في أوائل القرن 20 مع تطور علم التحكم الآلي، الذي فتح إمكانيات جديدة وآفاق مثيرة للدهشة في التحقق من الانتظام وخصائص أنظمة مختلفة من الطبيعة الفيزيائية التي هي سمة من مستويات مختلفة من تنظيم وتنظيم أشكال الحركة والمادة. ولكن من ناحية أخرى، أظهرت الاكتشافات في ميكانيكا الكم ونظرية النسبية أنه لا يوجد نموذج مطلق، وأن النماذج الميكانيكية لها طبيعة نسبية، وهناك صعوبات مصاحبة في هذا الصدد فيما يتعلق بهذا. ولذلك، فإن النمذجة كوسيلة للإدراك تتطلب الفهم النظري العميق وإيجاد مكانها في النظرية العامة للمعرفة، لأن هناك حقائق متعددة لاستخدامها على نطاق واسع في أنواع مختلفة من البحوث.

بالإضافة إلى النمذجة، وهناك أيضا تحليل لكيفيةوهي طريقة المعرفة، وتتميز بتقسيم الأجزاء المتكاملة من موضوع متكامل بهدف دراسة أكثر اكتمالا وتعمقا. هذه الأجزاء يمكن أن تكون الأطراف، خصائص، علامات أو علاقات. ويمكن أن يكون التحليل مقارنا - قانونيا (على سبيل المثال، يتم فيه تحليل النظم القانونية في مختلف البلدان)، والإحصاءات (التي ينظر فيها إلى ديناميات الظاهرة لفترة معينة من الزمن)، وما إلى ذلك.

في كثير من الأحيان، وتستخدم الأساليب التالية من الإدراك العلمي أيضا في البحث:

- القياس. الاستقبال، والتي، استنادا إلى تشابه بعض الميزات على الأجسام مقارنة، يتم استخلاص استنتاج حول تشابه الميزات الأخرى على هذه الكائنات نفسها.

- خصم. طريقة الإدراك، والتي، على أساس عدد من الحالات الخاصة، يتم استخلاص استنتاج حول مجموعة كاملة من الحالات.

- الحث. طريقة الإدراك، التي تقوم على استنتاجات حول خصائص كائن أو ظاهرة على أساس استنتاجات خاصة حولهم.

- التصنيف. عندما يتم استخدام هذه الطريقة من المعرفة العلمية، وتنقسم المواضيع التي تمت دراستها إلى مجموعات فرعية مختلفة وفقا لخصائص معينة أو الخصائص الهامة. هذا الأسلوب له أهمية خاصة في علوم مثل علم الأحياء، والجغرافيا، والجيولوجيا وغيرها من العلوم الوصفية.

- المراقبة. طريقة الإدراك، استنادا إلى تصور هادف للظواهر، ونتيجة لذلك يمكن للمرء الحصول على المعرفة اللازمة حول الخصائص والخصائص الخارجية والعلاقات من الكائنات قيد الدراسة.

- التعميم. طريقة الإدراك، وفي الوقت نفسه استقبال التفكير، وتهدف إلى إنشاء الخصائص العامة للأشياء والظواهر.

- الوصف. تحديد المعلومات حول الكائن عن طريق اللغة.

- التنبؤ. طريقة البحث، التي تنطوي على دراسة آفاق محددة لتطوير ظاهرة معينة.

- التوليف. توحيد مختلف الخصائص، الخصائص، الأطراف، العلاقات الظواهر أو الأشياء في كل واحد.

- التجربة. هذا هو نوع من الدراسة التي يتم فيها استنساخ الظاهرة قيد الدراسة في ظروف تسيطر عليها وتحكم فيها. في سياق هذا النوع من الإدراك، فإنها تسعى لعزل في حالة نقية الكائن (أو الظاهرة قيد الدراسة).

وهكذا، النمذجة كوسيلة للإدراك هي ظاهرة شائعة إلى حد ما، ولكن بأي حال من الأحوال الطريقة الوحيدة للبحث في مجال العلوم.