المدرسة الابتدائية: خصائص التلاميذ من الصفوف الأولى والرابعة

يجب على معلمي الصفين الأول والرابع العمل معفإن الوثائق لا تقل عن المربين من المستوى المتوسط ​​في التعليم العام. وجعل الخصائص - وأكثر من ذلك. ما هي متطلبات هذه الوثيقة التي طرحتها المدرسة الابتدائية؟ خصائص الطالب - في المادة.

كيفية جعل وثيقة؟

قبل كتابة الوصف، يجب عليك جمع كل المعلومات عن الطفل، والتي تعمل في المدرسة الابتدائية. ويمكن وضع خصائص التلميذ وفقا لهذه البنود:

• كيف يرتبط الأمر بأنشطة التعلم (وجود الاهتمام، والأداء الأكاديمي، والتوعية بدوره كطالب، وقدرة ومحبة القراءة، وجود الدروس المفضلة).
• مستوى النشاط في الفصول الدراسية، وما يعتمد عليه؛
• قدرة العمل؛
• (الذاكرة، والانتباه، والإدراك، والتفكير).
• خصوصيات السلوك (الانضباط، ومستوى العدوانية، رد فعل على النقد والثناء، والضغط)؛
• (مستوى الصراع، الاستجابة، القدرة على إقامة اتصال، الانفتاح، القدرة على العمل في مجموعة).

المدرسة الابتدائية: مميزة للتلميذ من الصف 1

ومن المعروف أن التنمية في مرحلة الطفولة يمربسرعة كبيرة. لذلك، من المهم أن نلاحظ جميع التغييرات التي تحدث مع الطفل، في كل مرحلة من مراحل تطورها. ومما له أهمية كبيرة في هذه العملية المدرسة الابتدائية. خصائص التلميذ في هذه الفترة يتم تجميعها في كثير من الأحيان أكثر من غيرها، ولها بعض الاختلافات اعتمادا على فترة تعليم الطفل.

وبالتالي، وصف الصف الأول، يجب على المرء أن يصفملامح فترة التكيف للطفل: كيف له مصلحة المعرفية، والعمليات العقلية تتطور، وكيف يشعر نفسه في الجماعية الجديدة وكيف انه يتكيف مع المهام المحددة. ستساعد هذه المعلومات على تحديد الخطوات التي سيتم اتخاذها في العمل مع الطفل. من هذه المعرفة يعتمد على كيفية المزيد من عملية التنشئة الاجتماعية للطفل في المدرسة سوف تذهب.

المدرسة الابتدائية: مميزة لتلاميذ الصف الرابع

على عكس السابق، سمة لينبغي على خريج المدرسة الابتدائية أن يصف تطور الطفل طوال فترة الدراسة في الصفين الأول والرابع. هذه هي ديناميكية التغيرات في جميع خصائص الطفل التي وقعت خلال هذه الفترة.

كيف تم التغلب على الصعوبات بسهولة، معالتي واجهت في المرحلة الأولية؟ هل يتم تطوير العمليات المعرفية وفقا للقاعدة؟ هل هو متعة وسهلة للطفل ليكون في المدرسة؟ ما هو التكتيك في التدريس والتربية الأنسب للطفل؟ يمكن للمدرسة الابتدائية الإجابة على جميع هذه الأسئلة. خصائص الطالب يذهب إلى هؤلاء المعلمين الذين سوف تعرف على الطفل، وسوف تضطر إلى بناء نظام فعال للعمل معه. ناهيك عن حقيقة أن الطفل نفسه، الذي ينتظر لحظة انتقالية أخرى (المدرسة الثانوية)، يجب أن تتلقى المساعدة والدعم الضروريين.

خصائص العينة

وصف تقريبي للتلميذ في مدرسة ابتدائية يمكن أن يبدو كما يلي:

إفيموف إفيم دراسات في ... (اسم المدرسة) من الصف 1 - 2012. من اليوم الأول من التدريب أظهر نفسه ليكون صبيا نشطا يحب أن يتعلم والتواصل.

التطور المادي ل يافيم يتوافق مع القاعدة. يتم تربيته في أسرة كاملة، والدتي تتحول بانتظام إلى المعلومات للمعلمين، كل يوم يأخذ الصبي إلى المدرسة.

ييفيم على دراية جيدة مع المواد التعليمية. تحب القراءة، غالبا ما تطلب من والدتها أن تشتري له كتابا جديدا. ويظهر اهتمام خاص في الأدب حول الحيوانات، يحب دراسات الطبيعة، في المنزل تثقيف الكلب.

ييفيم لديها تصور المتقدمة، يشير إلىنوع البصرية: يمتص جيدا المعلومات البصرية. تم تطوير التفكير المجرد وفقا للعمر. الصبي قادر على التوصل إلى استنتاجات منطقية، والدخول في حوار، وإعطاء حججه. كما تم تطوير العشوائية من الذاكرة والانتباه تماما. انه يقوم بعمله بشكل جيد في مجموعة، وقال انه يعرف كيف يكون قائدا.

ييفيم يختلف عن الأطفال الآخرين في المستوىضبط النفس: انه يمكن أن تؤدي المهام إلى النهاية وبعد ذلك فقط الانتقال إلى جديدة. وبحكم الطبيعة، فإن الصبي هو حصيف، متوازن ومرن. معظم الوقت هو في مزاج جيد مستقر. فمن الأفضل أن ينظر إلى الدافع الإيجابي، ردا على النقد قد تكون مغلقة ولا تتفاعل.

في الصف الدراسي يحافظ على علاقات ودية مع طفلين - ... (أسماء). في وقت فراغهم يحضرون مدرسة الموسيقى (ييفيم يتعلم العزف على البيانو).

في عمله مع يافيم يافيم، من الأفضل التمسك بموقف "على قدم المساواة"، لإعطاء مهام واضحة وفرصة لتحقيق الصفات القيادية.