ما هو التدريس؟ التعاليم الفلسفية والسياسية

التعاليم الفلسفية والسياسية والتربوية- يمكن العثور على هذا المصطلح في العديد من السياقات. ولكن بغض النظر عن الصفة التي سوف تقف جنبا إلى جنب، والسؤال الرئيسي هو مختلف: "ما هو التدريس؟" كان الجواب هو الذي أصبح موضوع هذه المادة.

مصطلحات

مفهوم "التدريس" له عدة تعاريف. إذا اعتبرنا المصطلح ليس عملية اكتساب المعرفة في أي مجال معين (وهذا التعريف متاح أيضا، ولكن في هذه الحالة لا يصلح)، ثم تبقى التفسيرات التالية لما هو التدريس.

• التدريس كمجموعة من النظريات في مجال واحد من المعرفة.
• التدريس كمجموعة من الأفكار من واحد ومفكر واحد في مجال العلوم التي اختارها له.
• التدريس كمجمع من عقائد دين معين (العقيدة).

ومما له أهمية خاصة أول اثنين. ومع ذلك، غالبا ما ترتبط المذاهب الفلسفية والسياسية. دعونا ننظر بمزيد من التفصيل

في الفلسفة

التعاليم الفلسفية تنشأ من نفسهأصول تطور العلوم المقابلة - في اليونان القديمة وروما. الفلاسفة اليونانيين القدماء مثل أفلاطون، أرسطو، سقراط، والروماني القديم - شيشرون، وما إلى ذلك، والتعبير عن أفكارهم وتشكيل وجهات النظر، واكتسبت أتباع الذين جلبتهم إلى أيامنا. وهكذا، تم تشكيل تعاليم هذه العقول العظيمة.

أمثلة على التعاليم الفلسفية

في سياق تطور متزايد من الفلسفة والبحثالإجابة على السؤال الرئيسي (الذي يأتي أولا: روح أو المسألة) تسلط الضوء على الفلسفات الكبرى، التي تتضمن ليس فقط فكرة وجود مؤلف واحد، ولكن الاستنتاجات التي وتوليد الدخل من المفكرين. المادية والمثالية كما النقيضين من الإجابة على السؤال الرئيسي، واحديه، اللاأدرية، الايمان بالذات وغير عادي الفن الفضاء الروسي - يتميز كل منهم من خصوصياته، وأنها ترتبط مع قائمة كاملة من الفلاسفة.

ولكن تعاليم العصور القديمة، على الرغم من أنها في بعض الأحيانحيث المفاهيمية محددة (على سبيل المثال، جدلية)، لا يزال يأتي من أسماء المؤلفين - سقراط، هيراقليطس، وغيرها. ومع ذلك، حدث هذا بالفعل في العصور الوسطى، وفي ذروة الفكر الفلسفي الألماني. المذهب الكلاسيكي من لوك وهوبز، Nietzscheanism، نيابة عن فريدريك نيتشه كبير. ومن الجدير بالذكر ان هذا المذهب uzkonapravlen، رغم أن بعضها وضعت بعد مؤسسها (على سبيل المثال، الأفلاطونية الجديدة).

في السياسة: العصور القديمة

كانت الفلسفة والسياسة في العصور القديمةمترابطة ترابطا وثيقا. وقد طور العديد من الفلاسفة في ذلك الوقت نموذجهم المثالي للدولة. تاريخ تعاليم يتذكر حوار أفلاطون تحت نفس الاسم ("الدولة")، الذي اختاره أشكال غير كاملة منه، وتقدم مصطلحاته. ليس من المعروف أن مفاهيم "الديمقراطية"، "تيموكريسي" وغيرها من "..cripts" نشأت بالضبط من اليونان القديمة. وعلى النقيض من النهج الفلسفي المجرد لفيثاغورس وهيراكليتوس، كان أفلاطون أكثر صرامة ودقة. كان أرسطو أيضا الخرزة، وقسم أشكال الحكومة إلى تلك التي اعتبرها "صحيحة" و "خاطئة". ومع ذلك، في هذه العقلانية كانت هناك العديد من القيود.

في السياسة: العصور الوسطى وعصر النهضة

وعينت العصور الوسطى ثيوقراطية بحتةبما في ذلك السياسة، والأفكار لخلق دولة. وقد تغلغل هذا الفكر في جميع التعاليم السياسية في ذلك الوقت. كانت أهمية تعاليم توماس الأكويني، التي استعانت بأفكار من أرسطو، حاولت تغييرها بطريقة مسيحية وتصور هذه الشعبية العظيمة.

في عصر النهضة تجدر الإشارة إلى نيكولو ماشيافيلي ونداءه خطيا إلى حاكم فلورنسا آنذاك (وإن كان غير رسمي)، لورينزو ذي ماغنيفيسنت. كتابه "الإمبراطور" يحتوي على أفكار لا لبس فيها تماما حول السلطة السياسية. عقيدة ماكيافيلي يضع السياسة فوق الأخلاق. ومن المثير للاهتمام أن "السيادية" قد نجا إلى العصر الحديث، وحتى نقلها إلى نسخة إلكترونية، وهو ما يعني أن أي شخص يمكن قراءتها لمعرفة ما عقيدة ماشيافيلي هو.

في الختام

على ما يبدو، تعريفات التعليم كمجموعة من الأفكارمؤلف واحد أو مجال واحد من المعرفة صدى بعضها البعض، فهي مترابطة ترابطا وثيقا وبالتالي ترتبط. وفي الوقت نفسه، وبسبب هذا، فإنه ليس من الصعب تحديد ما هو التدريس.

الفلسفة والسياسة، على الرغم من الآن تفرقت فياتجاهين مختلفين، ولكن وقفت فقط في أصول بعض، لأن علماء السياسة في كثير من الأحيان ينحدر من أولئك المفكرين الذين أعربوا عن وجهات نظرهم، وليس فقط في هذا المجال من الخبرة.

</ p>