من التعاليم الفلسفية إلى التجسيد العملي: الأخلاق ...

أول عقيدة الأخلاق ليست واحدةألف سنة ، لأنه بدأ يمارس من قبل اليونانيين القدماء. قدم ممثلو الاتجاه الراقي في الفلسفة في القرن الخامس قبل الميلاد الفرضيات الأخلاقية الأساسية ، بعد أن أثبتوا أن قوانينهم تختلف جذريًا عن القوانين الطبيعية. لقد قدم سقراط ، أفلاطون ، أرسطو مساهمة عظيمة في تطوير الفلسفة الأخلاقية.

إلى تاريخ مسألة أصل الأخلاق كعلم

وفقا للتفسير المقبول عموما ، من الفلسفيةوجهة نظر الأخلاق هي نفس الأخلاق والأخلاق. هذا هو مجموعة من المعايير الأخلاقية والمعنوية التي تحدد سلوك الناس في مجموعة اجتماعية معينة، والطبقة، والدولة، النظام الاجتماعي والتاريخي، والمجتمع ككل. تنبع أصولهم من العصور القديمة المتطرفة ، النظام القبلي ، عندما يحتاج الناس للبقاء على قيد الحياة للبقاء على قيد الحياة ، والتعايش جنباً إلى جنب ، والقتال مع الأعداء ، والدفاع عن أنفسهم ، وبناء المنازل ، والحصول على الغذاء.

لذلك ، من البداية ، الأخلاق هي "مسكن مشترك""قواعد المعاشرة" ، إذا ترجمت حرفيا. هناك حاجة إلى مثل هذه القواعد لتنظيم العلاقات داخل الأسرة والقبيلة - لذلك ارتفع ممثليها معا، وقرر المهام الضرورية. ومن ثم ، اعتبرت الجماعية ، والتغلب على العدوانية والأنانية هي المعايير والمعايير الرئيسية للمعايير الأخلاقية. وفي وقت لاحق، مع صعود المجتمع البشري إلى مرحلة أعلى من التنمية، وقد تم إثراء هذه العقيدة من قبل هذه الفئات والمفاهيم الضمير، والصداقة، ومعنى الحياة والوجود، وما إلى ذلك الفلسفات الحديثة ويرى أن الأخلاق - وهو واحد من الأسلوب الجدلي الإدراك للواقع، وهذا انعكاس للكثير العلاقات المعقدة والعلاقات بين "الناس معقولة" ، والطبيعة والحضارة. كما هو الحال في العصور القديمة، والسؤال الأساسي هو - أن هناك الخير والشر، وكيفية ارتباطها حياة وأهداف شخص معين العيش في دولة معينة مع بعض القوانين. في ضوء هذا ، تتشابك الأخلاق والأخلاق. هذا الاتحاد يجعل من الممكن تحديد طبيعة القيم الأخلاقية، لشرح الكيفية التي ظهرت وتطورت، والتنبؤ بما يمكن أن تتخذ أشكالا في المستقبل.

الأخلاق وعلم التربية

أحد أقسام الأخلاق المهنية -الأخلاق التربوية. نشأت كإحدى الاتجاهات في العلوم الأساسية العامة فيما يتعلق بنظر علم التربية نفسها كنوع من النشاط الملموس. لا يشارك المعلم المعرفة فقط من حقل علمي أو آخر. وهو أيضًا معلم في نفس الوقت. كل درس منه هو تعليم الحقائق الأخلاقية ، وتفسير الحياة المختلفة والحالات اليومية ، والمثال الخاص للسلوك ، والقدرة على إقامة علاقات مع الطلاب ، لحل جميع أنواع الصراعات. ترتبط القواعد الأساسية للأخلاقيات بالبراعة التربوية. يتم تعريفه على أنه إحساس بعلاقة متناغمة بين تصرفات وسلوك المعلم فيما يتعلق بالطلاب وأولياء الأمور والزملاء. واحدة من أبرز مظاهر البراعة التربوية هي الثقافة الداخلية للمدرس ، والتي تسمى أيضا الثقافة الأخلاقية.

وهكذا ، الأخلاق هي أهم عنصر في حياتنا الاجتماعية والروحية.

</ p>